相约西子湖畔，追寻理想课堂

兰青莲 弋阳教育

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“最美人间四月天，最美人间西湖边”。四月的西湖，春意盎然，细雨绵绵。无论是苏堤还是白塔，都是美不胜收的。

但敢与西湖媲美的是西湖体育馆的“千课万人”现场。一场又一场精美绝伦的课堂盛宴，精彩点评，高屋建瓴的专家讲座都如一道又一道靓丽风景，令人陶醉，令人仰慕。

正所谓:“好一曲精致课堂曲调，真一场传统文化盛宴”。

杭州西子湖畔——“千课万人”第二届核心素养下的小学语文理想课堂国际峰会虽已落下帷幕，但名师的风采，名师的理想课堂以及大师的教诲，依然萦绕在我的耳边。

窦桂梅老师执教的《戴嵩画牛》已达到炉火纯青的地步。她的课堂张弛有度，有章可循，课堂操作性非常强。

比如一个“笑”字的教学，老师就引出了学生的许多思维碰撞 。她让学生带着不同的理解去表演不同的笑，去朗读不同的人物的不同的笑，不同的学生读出了不同的心境。“拊掌大笑”“谬矣”“笑而然之”，学生声情并茂，课堂轻松活泼。

窦老师不断调动学生的各种感观，激发学生学习的积极性。在一遍又一遍品味语言艺术的同时丰富学生的情感，激发学生想象，感受思想魅力，领悟人生哲理，进而让学生创造《题跋》。声声入耳，丝丝入扣。从知识到能力，从情感到价值观，窦老师都挖得深，走得远，教得活。

窦老师始终是孩子的引路人，是教育界的艺人。可就是这么一位有着耀眼光环的教育明星，却每天虔诚地对待她的事业。

只要她在清华附小的日子，校门口一定能看见她的身影，一定能遇到她的笑脸，一定能听到她对孩子们亲切的问候……

如此钟爱自己的孩子，如此敬畏自己的职业，如此有教育情怀，崇拜与崇敬之感油然而生。如此博雅的一位大师依然始终怀揣一颗谦卑的心，难能可贵，难能可贵！

都说十年磨一剑，十年能磨一剑吗?像窦老师这样的大咖何止花了十年时间去研究教育?如果仅花十年，今天孩子们现场创作的《题跋》能如此出彩?

窦老师在讲述自己的教学故事时如数家珍一般，那份幸福溢于言表。近距离接触的大师原来如此平易近人，感动至极。窦老师希望我们老师要让儿童站在课堂正中央，让儿童站在学校正中央。我想我们能做到，又必须做到。

精彩不断，来自福建省福州教育学院附属第一小学的胡元华老师执教的《草船借箭》。

一篇富有文化底蕴历史背景和具备影响力的文章，对一位女教师来说，选择它是一种挑战，但胡老师却如一位评书家一般，用她铿锵有力的语气一次又一次引领孩子们品味故事内容，感悟人物形象，体验阅读乐趣。

胡老师又通过毛宗刚和鲁迅的不同评价的对比，让学生明白同一作品，评价的观点不是定论的。阅读中的哈姆雷特一一呈现在大家面前，从而达到了提升阅读能力的目标。

精彩继续，虞大明老师领着孩子们一起奔赴《”诺曼底”号遇难记》惊心动魄的现场。

虞大师先让每个学生读好文本、读懂文本、走入文本,给学生平静的心海中悄悄投入一些石子,激起涟漪,乃至波浪,使学习变得主动。

虞大明老师在《诺曼底号遇难记》中引领孩子们向船长发问，让孩子们走进船长的内心世界，这是人文层次的引领；向作者雨果发问，引领孩子们了解遣词造句的奥妙，这是纯语文层面的引领。这样的设计充分体现了语文的本色。

虞老师的教学步步有理念，招招有思考，处处显智慧。

精彩纷呈，耳目一新的芬兰课。

大胆尝试，敢于创新的入声字教学。

另外除了享受课堂盛宴，我们还聆听了著名军旅作家乔良将军的《我的军旅文学之路》；

著名学者、作家、哲学研究者周国平的《基础教育与语文学习》；

《暗算》、《风声》的创作者麦家的《语文=语言+人文》；

选入小学课本的《慈母情深》的作者梁晓声《关于小学语文教学的若干问题》的讲座，真是三生有幸。

无论是乔将军的“文学病”，还是周国平倡导的快乐学习，以及梁晓声对语文课例的剖析，都给了我们不同的启迪与思考。作为一名语文老师，我越来越觉得自己好贫乏，好渺小。

我想在未来的教学路上，学生会遇见一个更好的老师，我也会遇见一个更好的自己的。我一定不辜负梁晓声教授的厚望，让孩子成为读书的种子，让自己厚起来……”

麦作家说:“世界上有两种最美的声音，一个是生命坠入世界的声音，另一个是孩子成长时的读书声。”让我们携手共创最美的读书之声吧！